Kółko klimatyczne

W czwartek i piątek będę na konferencji "Przygody Umysłu" w Centrum Nauki Kopernik. Niżej zamieszczam materialy i zadania na zastepstwa dla wszystkich klas. W razie potrzeby pokazcie nauczycielowi te stronę. 7A i 7B Nauczycielu! Prosze, pomoz uczniom zdobyc nastepujace materialy do zajec. Powinni wiedziec, jak ich prawidlowo uzyc. Pozwol korzystac z komorek, zeby mieli caly czas dostep do instrukcji. Na koniec zajec w czwartek nic nie musisz zbierac. W piatek dostaniesz od uczniow raporty. Wloz je prosze do mojej przegrodki. Dziekuje bardzo za pomoc! Materialy z salki biologicznej i prowadzacego do niej korytarza: Waga elektroniczna (dolna szafka po lewej) 2 menzurki (takze tam) Silomierze (gorna szuflada srodkowej szafki w korytarzu) Pudelko z kostkami z roznych materiałów (takze tam, dodatkowe jeszcze za twoimi plecami, w szafce za szybą)  Materialy z mojej szafki w pokoju nauczycielskim Jeszcze jedno pudelko z kostkami Sznurki Miarki z ikei i leroy merl

Zdjęcia modelowych rozwiązań: kliknij !

Odpowiedzi do zadań zamkniętych z komentarzem  Prace są już sprawdzone, wyniki ogłoszę na kółku, tj. na 8 lekcji w piątek. Zapraszam! 1 D mniejsza siła, to mniejsze przyspieszenie (czyli zmienne - ruch niejednostajny); cały czas jednak przyspieszamy, choć mniej niż na początku 2 B prędkość w ruchu jednostajnie przyspieszonym to V = a*t droga w ruchu jednostajnie przyspieszonym to s = a*t^2/2 eliminujemy przyspieszenie wyprowadzając zależność V = 2*s/t podstawiamy dane z tabeli i mamy 3 D porównujemy energię kinetyczną auta z pracą wykonaną przez silnik. Różnica bierze się z działania sił oporu. 4 a) Ruch skoczka w IV fazie jest 2) ruchem opóźnionym ponieważ C) siłą działającą na skoczka jest siła ciężkości . Komentarz: W fazie IV lina nie jest już napięta, nie działa więc siła sprężystości, która w fazie III przyspieszała skoczka w górę. Już pod koniec fazy III skoczek zaczął hamować (na wykresie widać, że pokonuje coraz mniejszy dystans w tym samym czasie), ale w

Na ostatnich zajęciach stworzyliśmy "chłopskie" definicje objętości. Jedna z nich mówi, że objętość to liczba kostek (o ustalonych wymiarach), które zmieszczą się w danym obiekcie . Dzisiaj sprawdzicie ile kostek o boku a=1,9 cm mieści się w waszej sali (czyli obliczycie jej objętość w kostkach). Podzielcie się na 4 niezależne zespoły. Każdy zespół ma to samo zadanie. Opracujcie najlepszą możliwą metodę, zmierzcie najdokładniej jak potraficie i obliczcie ile jest tych kostek. Sporządźcie prosty raport , w którym będzie informacja o: składzie zespołu, metodzie rozwiązania, którą przyjęliście wynikach pomiarów sali obliczeniach, które doprowadziły do uzyskania odpowiedzi na pytanie ew. inne istotne informacje Raporty przygotowujecie na następną lekcję (piątek) . Zbiorę je i przygotuję porównanie wyników całej klasy. PS: Byłoby super, gdybyście zrobili parę zdjęć! Udzielam e-zgody na używanie smartfonów w czasie tych zajęć ;-)

Z powodu uczestnictwa w seminarium w dniu dzisiejszym (18.10) nie będzie konsultacji ani popraw. Proponuję przesunąć terminy: konsultacje z pomiarów (obowiązkowe dla tych, co nie zaliczyli; opcjonalne dla pozostalych) robimy w środę 25.10 na 8 lekcji poprawa sprawdzianu z pomiarow odbędzie się w środę 8.11 na 7 i 8 lekcji (1.11 nie ma szkoły) konsultacje z elektrostatyki : 25.10, 7 lekcja poprawa elektrostatyki : 8.11 na 7 i 8 lekcji Na lekcjach ustalimy czy terminy sa dla Was ok, przedyskutujemy tez indywidualne przypadki (wyjazdy itp.).

Jakubowie x 3, Zośko i inni zainteresowani! Oto odpowiedzi do konkursu kuratoryjnego ( etap I ), zadania zamknięte: 1 D (wyprowadzamy z warunku [siła wyporu] = [siła ciężkości]) 2 C (zwrot działajacej siły musi być zgodny ze zwrotem drogi) 3 A (napisać równanie na pokonanie drogi h i na prędkość po jej pokonaniu; średnia będzie połową tej prędkości; po pomajstrowaniu pierwiastkami dostaje się wynik) 4 A Przepraszam, że nie będę mógł Wam dziś poświęcić czasu. Będę na Ogólnopolskim Seminarium Dydaktyki Fizyki, o czym dowiedziałem się dopiero w poniedziałek wieczorem. W ramach przeprosin - bonus: film o rozwiązywaniu zadań z dynamiki na nieco wyższym poziomie, ale polecam obejrzeć, by uporządkować kwestię rozkładania i dodawania wektorów, działających sił itd. Nie przejmujcie się funkcją sinus! Ona po prostu daje nam pionowy komponent siły T. Obejrzyjcie: https://youtu.be/F6t_fckEpbc W czwartek o 9:00 rano zaczynamy konkurs. Pamiętajcie, że nie możecie się spóźni